English Language Learners

The Springdale School District's ESL Department serves several important roles in the community. Our office is an open resource for English Learners (ELs) and their families as they are welcomed into our school district. Once identified for possible language supports, we screen students with the ELPA Dynamic Language Screener to determine the best placement and services for them and continue to assist the student’s families and schools as the students work toward graduation. Our office also supports teachers and administrators as they are working with ELs in the classroom by providing ongoing professional development and curriculum support. Finally, the ESL team works diligently to connect the families of ELs with the community of Springdale.

Through the use of school liaisons, literacy classes for parents and students, after school programs, and other efforts, Springdale Public Schools has built an ambitious district-wide effort to reach our English language learners and their families. Thirty-seven percent of Springdale school teachers are English Second Language (ESL) certified, meaning those teachers are experts in second language acquisition. Our ESL department serves over 8,050 current ESL students and continues to monitor over 4,000 students that have graduated from the program.

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Support for English Learners

  1. When a family registers a child in school for the first time, the parent/guardian will be asked to fill out a home language survey (HLS).

  2. If any language other than English is identified on the home language survey, the child will be tested to check his or her language skills.

  3. Depending on the results of the test, your child will receive support to learn English. Families may opt out if the family does not want the child to receive these supports. However, they will still be required to test for language growth each year.

  4. The schools must teach all children the same math, science, and social studies and ensure that all children understand the content. Be sure to ask your school about your child's progress.

  5. Every year, your child will take a test. When they can speak, write, read, and listen in English proficiently, as well as perform academically on grade level, they will exit the program. They will no longer be considered an English learner.

  6. If your child still needs help, they will continue to receive English language development supports until they meet all of the exit criteria and reach academic English proficiency.

  7. If your child has met all the exit criteria, they will no longer receive English language development supports or take the annual language proficiency test again. Teachers will continue to check your child's progress. Continue to ask the teacher how your child is doing.

Frequently Asked Questions

(ESP) ¿Qué necesito saber?

Como padre de un estudiante que esta aprendiendo inglés, hay mucho que usted necesita saber, incluyendo, cémo:

  • Es identificado su hijo como un estudiante que esta aprendiendo inglés

  • Es ensefiado su hijo en inglés y en otras materias

  • Es evaluado su hijo en lenguaje y crecimiento académico

  • Se determina que su hijo es competente en inglés académico y pueda dejar los servicios para aprender inglés

(MAR) Ta iaikuj jela kake?

Āinwōt juon jinen ak jemen juon eo ej Katak Kajin Iñlij/Pālle, elōñ men ko kwōjaikuj jeļā kaki, ekoba ewi wāwein an ajiri eo nejūṃ:

  • Kile āinwōt juon eo ej katak Kajin Iñlij/Pālle

  • Katak Kajin Pālle im kilaaj in katak ko jet

  • Bōk Teej ñan Etale an eddōkļọk ilo katak im kajin

  • Kate bwe en ļe im ļap an jeļā kajin Iñlij/Pālle im en driwōjļǫk jān service koan ro rej katak Kajin Iñlij/Pālle

(ENG) What do I need to know?

As a parent of an English learner, there is a lot you need to know, including how your child is:

  • Identified as an English learner

  • Taught English and other subjects

  • Assessed for language and academic growth

  • Determined to be proficient in academic English and move out of English learner services

(ESP) ¿Cómo sabe la escuela que mi hijo esun estudiante que está aprendiendoinglés?

Cuando usted inscribe a su hijo en la escuela, llenará una encuesta sobre el idioma enel hogar. Entonces, los estudiantes que tienen un idioma diferente al inglés son evaluados en el idioma. Si el examenmuestra que su hijo aún no domina el inglés, entonces será clasificado como un Estudiante Aprendiendo Inglés. Cada estadotiene su propia manera de decidir si el estudiante es un estudiante que está aprendiendo inglés, pero todos ellos utilizanuna encuesta sobre el idioma en el hogar (HLS) y un examen del idioma inglés

(MAR) Ewi wāwein an jikuuļ eo jeļā keajiri eo nejū ej juon EnglishLearner ak juon eo eaikuj katakKajin Iñlij/Pālle?

Ilo iien eo kwōj rejijtōre ajiri eo nejūṃ ñan jikuuļ, kwōnaaj kanne juonsurvey etan home language survey(HLS). Rijikuuļ ro me rej kōjerbal barjuon kajin ijellǫkwin Kajin Iñlij/Pālle rej etal wōt im teeje er ikijjien kajin. Eļaññe teej eo ej kwaļǫk bwe ajiri eo nejūṃ ejjab lukkuun jeļā KajinIñlij/Pālle, innem naaj kile ajiri eo nejūṃ (classify) bwe ej juon Englishlearner ak juon eo ej aikuj katak Kajin Iñlij/Pālle. Kajjojo state ewōr aermake kilen ļōmņake im kālete eļaññe juon rijikuuļ ej juon English Learner,bōtaab rej aolep kōjerbal juon home language survey (HLS) im juon teej inkajin Iñlij.

(ENG) How does the school know that my child is an English learner?

When all students are registered, a home language usage survey is completed. Students who speak a language other than English are then assessed for language proficiency. If the test shows that your child is not yet proficient in English, then he/she will be given supports to help them learn English. Each state has its own way of deciding whether a student is an English learner (EL), but they all use a home language usage survey (HLUS) and an English language test.

(ESP) ¿Qué tipo de apoyo recibirá mihijo?

La ley establece que las escuelas deben enseñar inglés y otras materias, como matemáticasy ciencia a los estudiantes que están aprendiendo inglés. Esta instrucción se llama desarrollo del idioma inglés (ELD) yayuda a los estudiantes a mejorar sus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura en inglés,mientras aprenden otras materias. En Arkansas, utilizamos un programa de inmersión en inglés que provee desarrollo del idiomainglés. Esto quiere decir que el maestro de su hijo solo usará inglés para enseñar en todas las áreas de contenido(matemáticas, ciencia, etc.) de una manera que todos los estudiantes puedan comprender y aprender. Como padre, ustedtiene derecho a preguntar en la escuela si su hijo está recibiendo este tipo de instrucción.

(MAR) Ta kain Jipañ ajiri eo nejū enaajbōke?

Kakien eo ej kemlet bwe jikuuļ ko rej aikuj katakin Kajin Iñlij/Pālle im katak ko jet,ainwōt math im science, ñan English Learner ro ak rijikuuļ ro rej aikuj katakKajin Iñlij/Pālle. Rej ņaetan ekkatak in English language development (ELD) akkōļapļǫk jeļā Kajin Iñlij/Pālle, im ej jipañ rijikuuļ ro kōkōṃanṃanļǫk aer kapeelim jeļā Kajin Iñlij/Pālle ikijjien roñjake, kōnono, riit, im jeje ilo aer bareinwōt katakkilaaj ko jet. Ilo Arkansas, kemij kōjerbal juon būrookraaṃ etan Englishimmersion, me aolep kilen katakin ko rej ilo Kajin Iñlij/Pālle, ñan leļǫk Englishlanguage development. Ej meļeļein bwe rikaki eo an ajiri eo nejūṃ enaajkōjerbal wōt Iñlij ñan leļǫk katakin ilo aolep kilaaj ko (math, science, im ko jet) ilojuon wāwein eo me aolep rijikuuļ remaroñ meļeļe im ekkatak. Āinwōt juonṃaṃa ak baba, ewōr aṃ jiṃwe im maroñ kajjitōk ippān jikuuļ eo eļaññe ajiri eonejūṃ ej bōk wāwein katakin in.

(ENG) What kind of support will my child receive?

The law states that schools must teach English and other subjects, such as math and science, to English learners. This instruction is called English Language Development (ELD), and it helps students improve their English listening, speaking, reading, and writing skills while also learning other subjects. In Arkansas, we use an English immersion program to provide English language development. This means that your child’s teacher will only use English to provide instruction in all content areas (math, science, etc.) in a way that all students can understand and learn. All ELs in the state of Arkansas participate in ELD and integrated content language support to help them learn English. As a parent, you have the right to ask the school whether your child is getting this kind of instruction.

(ESP) ¿Cómo saben en la escuela cuandomi hijo es competente en inglés?

Cada año, las escuelas deben evaluar a todos los estudiantes que estánaprendiendo inglés. Se determina que los estudiantes son competentes cuando pueden hablar, leer, escribir y entenderinglés académico a un nivel específico. Cuando alcanzan el nivel competente, son reclasificados y ya no reciben servicios,aunque la escuela continuará revisando su progreso.

(MAR) Ewi wāwein an jikuuļ eo jeļā ñāāt eoajiri eo nejū elukkuun jeļā KajinIñlij/Pālle?

Ilo kajjojo yiō, jikuuļ ko rej aikuj teeje aolep rijikuuļ ro rej English Learners/katakKajin Iñlij/Pālle. Rijikuuļ ro rej lukkuun kate er bwe ren ļe im jeļā kōnono, riit,jeje, im meļeļe Kajin Iñlij/Pālle ņaetan academic English ilo juon lābōļ/level eṃōjkalikkare. Ilo iien eo rej tōpar lābōļ eo ej kalikkar aer jeļā, jikuuļ eo ej bar ukwōtjekjek ak lābōļ eo rej pād ie im rejjab bar bōk service ko, bōtaap jikuuļ eo enaajwōnṃaanļǫk wōt im jāāke an wōnṃaanļǫk ilo katak ko aer.

(ENG) How does the school know when my child is proficient in English?

Each year, schools must test all English learners. Students are determined to be proficient when they can speak, read, write, and understand academic English at a specific level. When they reach the proficient level, they are reclassified (exit) and no longer receive services, although the school will continue to check his/her progress for four years. If your child still needs help, they will continue to receive English language development supports until they reach academic English proficiency.

(ESP) ¿Con quién puedo hablar si tengopreguntas?

Su mejor fuente de información es la escuela desu hijo. Es posible que los maestros no sepantodo sobre cómo su hijo está aprendiendoinglés, pero pueden recomendarle alguien que sílo sepa. Tiene derecho a servicios de traduccióne interpretación y puede solicitarlo. Lossiguientes 4 recursos pueden guiarlo con laspreguntas que pueda tener.

(MAR) Wōn imaroñ kōnono ippān eļaññeewōr aō kajjitōk ko?

Ijo eṃṃantata bōk meļeļe ie ej jikuuļ eo an ajirieo nejūṃ. Rikaki ro remaroñ jab jeļā aolep menkōn ewi wāwein an ajiri eo nejūṃ katak Iñlij akKajin Pālle, bōtaab remaroñ tel eok ñan juon eoejeļā. Ewōr aṃ jiṃwe im maroñ ñan service koikijjien ukook ilo kōnono/jeje im kwomaroñkajjitōk aṃ rukook. Tebōļ ak laajrak in ilaļemaroñ jipañ kajiniet eok kōn kajjitōk ko emaroñwōr ippaṃ.

(ENG) Who can I talk with if I have questions?

Your best source of information is your child's school. Teachers may not know everything about how your child is learning English, but they can direct you to someone who does. You have the right to translation and interpretation services and can request it. The following 4 resources can help guide you with questions you may have.

Maestros de Desarrollo del Idioma Inglés

Usted les puede preguntar…

  • ¿Qué tipo de programa utiliza la escuela para enseñaringlés?

  • ¿Cuál es el puntaje de competencia del idioma inglés más

    ¿Cuándo espera que salga mi hijo?

  • ¿Cómo puedo apoyar la competencia del inglés de mi hijoen casa?

  • ¿Qué apoyo recibe mi hijo en su salón de clase paraayudarlo a desarrollar sus habilidades en el idioma inglés?

  • ¿Qué apoyo recibe mi hijo en su salón de clase paraayudarlo a aprender otras materias?

Maestros de Clase

Usted les puede preguntar…

  • ¿Cómo está progresando mi hijo en el aprendizaje del contenido?

  • ¿Cómo puedo apoyar el aprendizaje del contenido de mihijo en casa?

  • ¿Qué apoyo recibe mi hijo para ayudarlo a desarrollar elidioma en su salón de clases?

  • ¿Qué apoyo recibe mi hijo para ayudarlo a aprender los

    estándares del contenido en su salón de clases?

Los directores y subdirectores administrantodos

Usted les puede preguntar…

  • ¿Qué procedimientos utiliza la escuela para que losestudiantes salgan de los servicios EL? (reclasificación)

  • ¿Qué apoyo recibe mi hijo en la clase de desarrollo delidioma inglés?

  • ¿Qué apoyo recibe mi hijo en sus otras clases paraayudarlo a desarrollar sus habilidades en el idioma inglés?

  • ¿Qué apoyo recibirá mi hijo después de que salga de los servicios (reclasificado)?

  • ¿Cómo puedo solicitar un traductor/intérprete?

  • ¿Con quién puedo hablar si creo que mi hijo essuperdotado?

  • ¿Con quién puedo hablar si creo que mi hijo tienenecesidad de servicios especiales?

  • ¿Con quién puedo hablar si mi familia necesita ayuda para

    encontrar recursos en la comunidad?

La oficina de Inglés como Segundo Idioma(ESL) de las Escuelas Públicas de Springdale

Usted les puede preguntar…

  • ¿Qué procedimientos utiliza el distrito para clasificación y salida(reclasificación)?

  • ¿Qué programas tiene el distrito para apoyar el desarrollo delidioma inglés de mi hijo?

  • ¿Qué apoyo recibirá mi hijo después de que salga de los

  • ¿Con quién puedo hablar sobre el desarrollo del idioma inglésde mi hijo?

  • ¿Cómo puedo solicitar un traductor?

  • ¿Con quién puedo hablar si creo que mi hijo es superdotado?

  • ¿Con quién puedo hablar si creo que mi hijo tiene necesidad deservicios especiales?

  • ¿Con quién puedo hablar si mi familia necesita ayuda paraencontrar recursos en la comunidad?

Rikaki ro an English Language Development

Kwomaroñ kajjitōk ippāer...

  • Ta kain būrookraaṃ jikuuļ eo ej kōjerbal ñan katakin Iñlij?

    Jete score eo āliktata an ajiri eo nejū ilo kilaaj in Englishlanguage development eo an?

  • Ta score eo yiō eo ļǫk?

    Ñāāt kwōj kōtmāne bwe ajiri eo nejū enaaj ruwōjļǫk?

  • Ewi wāwein aō jipañ English proficiency eo an ajiri eo nejūilo kapijuknen?

  • Ta jipañ ajiri eo nejū ej bōk ilo kilajruuṃ eo aṃ ñan jipañekaddōkļǫk jeļā im kapeel ko an ilo Iñlij/Kajin Pālle?

  • Ta jipañ ajiri eo nejū ej bōk ilo kilajruuṃ eo aṃ ñan jipañekatak kōn kilaaj in katak ko jet?

Kilajruuṃ Rikaki ro

Kwomaroñ kajjitōk ippāer...

  • Ej

    et an ajiri eo nejū wōnṃaanļǫk ilo content learning ak ankatak ilo kilaaj ko jet ej aikuj bōki āinwōt Math, Science, im Social Studies?

  • Jete score eo āliktata an ajiri eo nejū ilokilaaj in English language development eo an?

    Ta score eoyiō eo ļǫk?

  • Ewi wāwein aō maroñ jipañ ajiri eo nejū ilo kapijuknenikijjien content learning ak an katak im jeļā kōn kilaaj ko jetan?

  • Ta jipañ ajiri eo nejū ej bōk ilo kilajruuṃ eo aṃ ñan jipañekaddōkļǫk kajin eo ej katak kake?

  • Ta jipañ ajiri eo nejū ej bōk ilo kilajruuṃ eo aṃ ñan jipañekatak content standards ak jekjek ko eṃōj karōki ñan tōpariilo kilaaj ko jet an?

Būrinjibōļ ro im Būrinjibōļ in Rijibañ ro

Kwomaroñ kajjitōk ippāer...

  • Ej

    et an ajiri eo nejū wōnṃaanļǫk ilo content learning ak ankatak ilo kilaaj ko jet ej aikuj bōki āinwōt Math, Science, imSocial Studies?

  • Jete score eo āliktata an ajiri eo nejū ilokilaaj in English language development eo an?

    Ta score eoyiō eo ļǫk?

  • Ewi wāwein aō maroñ jipañ ajiri eo nejū ilo kapijuknenikijjien content learning ak an katak im jeļā kōn kilaaj ko jetan?

  • Ta jipañ ajiri eo nejū ej bōk ilo kilajruuṃ eo aṃ ñan jipañekaddōkļǫk kajin eo ej katak kake?

  • Ta jipañ ajiri eo nejū ej bōk ilo kilajruuṃ eo aṃ ñan jipañekatak content standards ak jekjek ko eṃōj karōki ñan tōpariilo kilaaj ko jet an?

Springdale Opiij eo an Tijtirik English as a Second Language (ESL)

Kwomaroñ kajjitōk ippāer...

  • Ta buñten ne ko tijtirik ej kōjerbali ñan classification imexit (reclassification) ak ñe juon rijikuuļ ej diwōjļǫk jān ESL būrookraaṃ eo kōnke relukkuun kiō jeļā kajin Iñlij?

  • Ta būrookraaṃ ko ewōr ippān tijtirik ñan jipañ Englishlanguage development an ajiri eo nejū?

    Ta jipañ ajiri eo nejū enaaj bōk ālikin an driwōjļǫk jān anbōk service ko (reclassified)?

  • Wōn imaroñ kōnono ippān kōn English languagedevelopment an ajiri eo nejū?

    Eowāwein aō kajjitōke juon aō rukook?

  • Wōn imaroñ kōnono ippān eļaññe ij ļōmņak bwe ajiri eonejū eļap an jeļā im ekapeel (gifted)?

  • Wōn imaroñ kōnono ippān eļaññe ij ļōmñņak bwe ajirieo nejū ej aikuj special service ko?

  • Wōn imaroñ kōnono ippān eļaññe baaṃle eo aō ej aikuj jipañpukot im tōpar jikin jipañ ko (resources) ilo jukjuk in pād eo?

English Language Development Teachers

Some questions you may ask include:

  • What type of program does the school use to teach English?

  • What is my child’s most recent English language proficiency score? What was it last year?

  • When do you expect my child to exit?

  • How can I support my child’s English proficiency at home?

  • What support does my child receive in your classroom to help them develop their English language skills?

  • What support does my child receive in your classroom to help them learn about other subjects?

Classroom Teachers

Some questions you may ask include:

  • How is my child progressing with content learning? What is my child’s most recent English language proficiency score? What was it last year?

  • How can I support my child’s content learning at home?

  • What support does my child receive to help him or her develop language in your classroom?

  • What support does my child receive to help them learn content standards in your classroom?

Principals and Assistant Principals

Some questions you may ask include:

  • What procedures does the school use for exiting students from EL services? (reclassification)

  • What support does my child receive in English language development class?

  • What support does my child receive in their other classes to help them develop their English language skills?

  • What support will my child receive after they exit services (reclassified)??

  • How can! request a translator/interpreter?

  • Who can I talk with if I think my child is gifted?

  • Who can I talk with if I think my child is in need of special services?

  • Who can I talk with if my family needs help finding resources in the community?

The Springdale Public Schools English as a Second Language (ESL) Office

Some questions you may ask include:

  • What procedures cles the district use for classification and exit (reclassification)?

  • What programs coes the district have to support my child's English language development?

  • What support will my child receive after they exit services (reclassified)?

  • Who can! talk to about my child’s English language development?

  • How can I request a translator?

  • Who can! talk with if I think my child is gifted?

  • Who can I talk with if I think my child is in need of special services?

  • Who can I talk with if my family needs help finding resources in the community?